Kindgenieën en verbonden autisme

Speciale vaardigheden getoond door kind wonderkinderen zijn geassocieerd met de unieke vaardigheden van kinderen met autisme, suggereert een nieuwe studie waarvan de bevindingen werden gepubliceerd in Intelligentie.
Joanne Ruthsatz, hoofdauteur van de studie en assistent-professor in de psychologie aan de Mansfield-campus aan de Ohio State University, en haar collega Jourdan Urbach van de Yale University voerden een onderzoek uit met acht wonderkinderen die te vinden waren via televisiespecials, internet of verwijzingen.
De groep bestond uit een wiskundewonder, een wonderkind, vier muzikale wonderkinderen, en twee die van onderwerp veranderden (een van muziek naar koken en de ander van muziek naar kunst). De kinderen bestonden uit zes mannen en twee vrouwen.
Individuele vergaderingen werden met elk wonderkind gehouden waarbij de deelnemers de Stanford-Binet Intelligence-test voltooiden, een test die deelsoetsen op kennis, visuele ruimtelijke vaardigheden, werkgeheugen, kwantitatief redeneren, vloeiend redeneren en kennis bevat.
De kinderen kregen ook de Autism-Spectrum Quotient-beoordeling, die het niveau van autistische kenmerken meet. De testscores van de kind-wonderen werden vergeleken met een controlegroep van 174 volwassenen die willekeurig per post werden gerekruteerd.
Van de acht onderzochte wonderen hadden er drie een diagnose van een autismespectrumstoornis. Ook, vergeleken met de controlegroep, hadden de wonderkinderen over het algemeen een matig verhoogde score van autistische eigenschappen.
De helft van de wonderkinderen had een familielid of een ander familielid met een autismespectrumstoornis. Dit is ongebruikelijk omdat slechts één op de 120 mensen wordt getroffen door autisme.
Ruthsatz zei:

"Het verband tussen wonderkinderen en autisme is sterk in onze studie." Onze bevindingen suggereren dat wonderkinderen overeenkomsten hebben met autistische kinderen, maar iets weerhoudt hen ervan om de tekorten weer te geven die we associëren met de stoornis. "

Resultaten van het onderzoek toonden ook aan dat kinder wonderkinderen hogere algemene intelligentiescores hadden en blonken zelfs nog meer uit in het werkgeheugen, waarbij alle kinderen boven het 99e percentiel scoorden.
Ook in vergelijking met de controlegroep werd een gestage toename van autistische kenmerken waargenomen in de wonderkinderen, maar deze stijging was kleiner dan normaal gezien bij hoogfunctionerende autistische mensen, zoals die met het Asperger-syndroom.
Autisme is een ontwikkelingsstoornis met symptomen zoals problemen met socialiseren en communiceren, en weerstand tegen verandering. Het Asperger-syndroom wordt gekenmerkt door problemen met sociale interactie maar over het algemeen normale intelligentie.
Op één onderdeel van de autismebeoordeling, aandacht voor detail, scoorden de wonderen hoger dan de Asperger-groep en de controlegroep. Verrassend genoeg waren het niet de drie wonderkinderen met autisme die deze bevinding hebben geleid; de drie met autisme scoorden een 8 op aandacht voor detail, terwijl de groep als geheel 8,5 scoorde.
De wonderkinderen scoorden in de begaafde reeks op de intelligentietest, die niet zo opvallend was. Van de kind-wonderkinderen scoorden er vijf in het 90e percentiel of hoger, één scoorde bij het 70e percentiel en één bij het 79e percentiel.
De wonderen deden het uitzonderlijk op één subtest van de intelligentietest, het werkgeheugen, waarbij ze allemaal het 99e percentiel bereikten.
Werkgeheugen is het gebied van de hersenen dat mensen in staat stelt om verschillende stukjes informatie in hun geest te houden voor een korte tijd in een poging om een ??taak uit te voeren.
Ruthsatz zei: "Al met al hebben we ontdekt dat wonderkinderen een verhoogde algemene intelligentie en uitzonderlijk werkgeheugen hebben, samen met een verhoogde autismescore, met uitzonderlijke aandacht voor detail."

De auteurs zeggen dat deze resultaten laten zien dat wonderkinderen van kinderen belangrijke overeenkomsten hebben met autistische intellectuelen, mensen die ontwikkelingsstoornissen hebben die verband houden met autisme, gecombineerd met een uitzonderingsvaardigheden of kennis die ver boven het gewone ligt.
Eerdere studies hebben autisme als ongebruikelijk herkend omdat personen met deze aandoening buitengewone vermogens vertonen. Deze symptomen van episodische schittering manifesteren zich als angstaanjagende visuele mogelijkheden of geheugen voor detail, een afwijking, afgewimpeld als een teken van hun hoge cognitieve tekort.
Ruthsatz zei: "Maar terwijl autistische savants veel van de tekorten vertonen die gewoonlijk geassocieerd worden met autisme, doen de wonderkinderen dat niet. De vraag is waarom?"
Het antwoord kan een genetische mutatie zijn die ervoor zorgt dat wonderkinderen een enorm talent hebben gevonden bij intellectuelen, maar zonder de tekortkomingen van autisme.
Ruthsatz gelooft dat deze conclusies suggereren wonderkinderen hebben misschien een kleine versie van autisme waardoor ze over een uitzonderlijk talent beschikken.
Geschreven door Kelly Fitzgerald