nl.3b-international.com
Informatie Over Gezondheid, Ziekte En Behandeling.



Kleuters die meer opletten om later nog beter te kunnen studeren

In een recente studie gepubliceerd in Early Childhood Research Quarterly, bevindingen tonen aan dat jonge kinderen die opletten en taken kunnen voltooien 50 procent meer kans hebben om de universiteit af te maken.
De studie van de Oregon State University volgde een groep van 430 kinderen van voorschoolse leeftijd en concludeerde dat sociale en gedragsvaardigheden, zoals het voltooien van een taak, het volgen van aanwijzingen en het opletten van meer aandacht, belangrijker kunnen zijn dan academische vaardigheden.
Het voordeel van deze bevindingen is dat deze aanpasbare vaardigheden aan kinderen kunnen worden geleerd. Volgens Megan McClelland, een OSU vroege onderzoeker van de ontwikkeling van kinderen en hoofdauteur van de studie, is er een grote druk om academici, zoals lezen en wiskunde, op jonge leeftijd les te geven. Deze studie suggereert echter dat de grootste voorspeller van de voltooiing van het college is dat jonge kinderen op 4-jarige leeftijd aandacht kunnen geven en de aanwijzingen kunnen opvolgen.
Tijdens deze studie werden ouders gevraagd hun kinderen in de kleuterklas te beoordelen op onderwerpen als "speelt met een enkel stuk speelgoed voor langere tijd" of "kind geeft het op als moeilijkheden zich voordoen". Later werden dezelfde kinderen beoordeeld op de leeftijd van 7 met behulp van lezen en wiskundige gestandaardiseerde tests. Toen ze 21 waren, werden hun lees- en rekenvaardigheden opnieuw getest.

Aandacht besteden is een betere voorspeller dan academische prestatie over de vraag of kleuters al dan niet een universitair diploma behalenTot verbazing van de auteurs viel wiskunde en leesprestaties niet samen met de voltooiing van de universiteit. Kinderen van wie de ouders hen hoger hadden beoordeeld op aandacht en volharding op de leeftijd van 4 hadden een 50 procent hoger percentage van het ontvangen van een bachelor's degree op de leeftijd van 25.
McClelland merkte op dat vroegtijdig ingrijpen door ouders en opvoeders kinderen kan helpen om academisch te slagen. Ze zei:

"De belangrijkste factor was dat je kon focussen en volharden. Iemand kan briljant zijn, maar dat betekent niet noodzakelijk dat ze zich kunnen concentreren wanneer dat nodig is en een taak of taak voltooien."

Het uiteindelijke doel zou zijn om de zelfregulering van een kind te verbeteren door hun luistervermogen te vergroten, instructies te onthouden, een taak te voltooien en op te letten.
In eerdere onderzoeken heeft McClelland gezien dat eenvoudige klassenspelletjes, zoals Rood licht / Groen licht en Simon Says, zelfregulering en geletterdheid kunnen verbeteren.
Kortom, auteurs zien dat het vermogen om te luisteren, taken te voltooien en op te letten cruciaal is om succes later in het leven te bereiken.
Geschreven door Kelly Fitzgerald

Autisme Verbetering varieert van kind tot kind

Autisme Verbetering varieert van kind tot kind

Autisme is een breedspectrumstoornis, dit betekent dat het mensen op een groot aantal verschillende manieren treft en hoe kinderen reageren op interventies ook varieert, rapporteerden onderzoekers van Columbia University in New York in het tijdschrift Pediatrics. De auteurs legden uit dat hoewel de overgrote meerderheid van de kinderen die gediagnosticeerd zijn met een ASS (autismespectrumstoornis) gedurende de adolescentie een ASS-diagnose blijven hebben, de ontwikkeling ervan aanzienlijk verschilt.

(Health)

NHS-eerstelijnszorg ontmoet niet de tevredenheid van etnische minderheidspatiënten, VK

NHS-eerstelijnszorg ontmoet niet de tevredenheid van etnische minderheidspatiënten, VK

Volgens een online in BMJ Quality & Safety gepubliceerde enquête zijn etnische minderheidspatiënten ontevreden over de eerstelijnsgezondheidszorg van NHS, ongeacht of ze een nationaal gezondheidszorgsysteem gebruiken dat verondersteld wordt universele dekking te bieden. Meer en meer onderzoeken naar patiëntervaringen worden gebruikt om de kwaliteit van primaire en ziekenhuiszorg te evalueren, naast evaluaties van klinische resultaten.

(Health)