Levenslange herstelproces voor pediatrische hersenbeschadiging

Onderzoekers hebben een nieuw inzicht gekregen in pediatrische hersenletsel en hun herstel in het afgelopen decennium, waardoor professionals kunnen begrijpen dat herstel een levenslang proces kan zijn, niet alleen voor het gewonde kind, maar ook voor de familie, vrienden en zorgverleners van het kind.
Een onlangs gepubliceerde speciale editie van NeuroRehabilition bevat een discussie door vooraanstaande experts over de nieuwste pogingen om medische en revalidatiediensten op te voeren van het verplaatsen van kinderen van medische zorg naar rehabilitatie om hen weer te integreren in de gemeenschap.
Gastredacteuren, Peter D. Patrick, Ph.D., MS, emeritus hoogleraar aan de University of Virginia School of Medicine in Charlottesville, en Ronald C. Savage, EdD, voorzitter, North American Brain Injury Society en International Pediatric Brain Injury Society , uitgelegd:

"Het herstel reikt veel verder dan de technische periode van revalidatie: kinderen, adolescenten en gezinnen hebben moeite om het momentum van hun leven terug te winnen om problemen te verminderen, kansen te vergroten en meer deelname aan werk, spel, thuis en relaties te ondersteunen."

Volgens de experts doen kinderen met hersenletsel het grootste deel van hun herstel thuis, op school en in de gemeenschap, buiten medisch toezicht.
Ze merken op dat er 'op het gezin gerichte' benaderingen voor het ontwikkelen van interventies aan het ontstaan ??zijn. Dr. Damith T. Woods en zijn collega's onthullen bijvoorbeeld dat er een nieuw telefonische ondersteuningsprogramma is opgezet om ouders te helpen omgaan met moeilijk gedrag in verband met hersenletsel.
Vaak hebben kinderen en tieners die hersenletsel hebben gehad een laag zelfbeeld en een gebrek aan vertrouwen vanwege de moeilijkheid om te gaan met hun verwondingen en veranderde vermogens.
Volgens een studie uitgevoerd door Carol A. Hawley, is het gevoel van eigenwaarde aanzienlijk lager bij kinderen met traumatisch hersenletsel dan normale kinderen. Bovendien stelt Hawley dat revalidatiestrategieën een gevoel van eigenwaarde voor deze kinderen bevorderen.

Een van de belangrijkste mijlpalen van herstel is de terugkeer naar school, zeggen de experts. Dit onderwerp onderstreept verschillende inspanningen om kinderen te helpen verbeteren en terug te keren naar een positief ontwikkelingspad.
Lucia Willadino Braga en haar team beschrijven een programma op basis van coöperatief leren. Volgens Braga helpt het programma preadolescenten met hersenletsel metacognitieve strategieën te ontwikkelen en het zelfconcept te verbeteren, waardoor ze worden geholpen in hun sociale relaties. Daarnaast beschrijft Beth Wicks een innovatief programma in Groot-Brittannië dat succesvolle beroepsopleidingsprogramma's voor volwassenen vertaalt naar educatieve rehabilitatieprogramma's voor kinderen.
Dr. Patrick en Dr. Savage hebben uitgelegd:

"In de loop van de jaren en op verschillende plaatsen in de wereld hebben innovatieve en creatieve inspanningen langzaam maar zeker effectieve interventies voor herstel onthuld." De interventies zijn steeds vaker evidence-based, dit is een bijdrage aan de inspanningen om de resultaten voor kinderen en gezinnen te verbeteren. "

Geschreven door Grace Rattue