Fysiek actieve kinderen lijken het beter te doen in de klas

Een systematische review van gepubliceerde gegevens gerapporteerd in het januari nummer van de Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine vindt dat er een positief verband kan bestaan ??tussen fysieke activiteit en academische prestaties van kinderen op school: degenen die meer fysiek actief zijn, lijken het beter te doen in de klas. De auteurs zijn echter voorzichtig met de zekerheid van deze bevinding, omdat te weinig van de onderzoeken die zij hebben beoordeeld van voldoende hoge kwaliteit waren. Ze pleiten voor verder onderzoek met behulp van robuustere metingen van fysieke activiteit.
Hoofdauteur Dr. Amika Singh, van het Universitair Medisch Centrum Vrije Universiteit van Amsterdam (VU) in Nederland, en collega's hebben hun review uitgevoerd vanwege bezorgdheid dat de druk om goed te presteren in academische tests zou kunnen betekenen dat kinderen geen tijd krijgen voor lichaamsbeweging ten gunste van extra lestijd.
Voor hun review zochten ze een aantal gerenommeerde academische databases op voor studies die de relatie tussen fysieke activiteit en academische prestaties bekeken en vonden 10 observationele (die deelnemers volgen gedurende een bepaalde periode), en vier interventionele studies die voldeden aan hun inclusiecriteria.
Om bijvoorbeeld in de review te worden opgenomen, moesten de studies de blootstelling aan ten minste 1 fysieke activiteit of fitheid meten en de uitkomst van ten minste 1 academische prestatie of cognitiemaat, tijdens de kindertijd of adolescentie, beoordelen.
12 van de studies die in de beoordeling waren opgenomen, werden uitgevoerd in de VS, één was in Canada en één in Zuid-Afrika.
De studies varieerden sterk in grootte, van ongeveer 50 tot ongeveer 12.000 deelnemers, met leeftijden variërend van 6 tot 18 jaar en follow-up van zo weinig als 8 weken tot meer dan 5 jaar.
Singh en collega's beoordeelden ook de kwaliteit van de methoden die werden gebruikt voor de studies: ze vonden dat ze varieerden van 22% tot 75%, waarbij slechts twee van hen als "hoge" kwaliteit werden beschouwd.
Ze merkten ook op dat de kwaliteit van de methoden niet erg hoog was als het ging om de betrouwbaarheid en validiteit van de meetinstrumenten.
Geen van de onderzoeken die ze onderzochten, bijvoorbeeld, gebruikte een objectieve meting van fysieke activiteit.
Dus, gezien deze beperkingen:
"Op basis van de resultaten van synthese met het beste bewijsmateriaal vonden we aanwijzingen voor een significante longitudinale positieve relatie tussen fysieke activiteit en academische prestaties", schrijven ze.
Ze concluderen dat kinderen die deelnemen aan lichaamsbeweging, betere academische prestaties lijken te bereiken, maar (en het is een grote "maar"):
"Omdat we slechts 2 hoogwaardige onderzoeken hebben gevonden, zijn er studies van hoge kwaliteit nodig om onze bevindingen te bevestigen."
Zij bevelen aan dat dergelijk verder onderzoek "grondig onderzoekt" wat er met de academische prestaties gebeurt met elke eenheid van toename in fysieke activiteit (wat zij een "dosis-responsrelatie" noemen). En het moet ook de uitleg voor de relatie onderzoeken, merken ze op.
Geschreven door Catharine Paddock PhD

Mammography Plus Aanvullende screening Beter voor detectie van borstkanker

Een studie gepubliceerd in het 4 april nummer van JAMA onthult dat echografische screening of magnetische resonantie beeldvorming (MRI) naast de jaarlijkse mammografie de borstkanker-detectiegraad verhoogt bij vrouwen met een verhoogd risico op borstkanker en dicht borstweefsel. De onderzoekers schrijven: "Jaarlijkse echografie kan kleine, knooppunt-negatieve borstkankers detecteren die niet op mammografie worden gezien.

(Health)

Individueel hersentrauma kan in de loop van de tijd leiden tot de dood van Alzheimer

Meer dan 1,7 miljoen Amerikanen lijden elk jaar een traumatisch hersenletsel, en buiten de onmiddellijke effecten toont groeiend bewijs dat een enkel traumatisch hersenletsel, of TBI, langdurige processen kan initiëren die de hersenen verder beschadigen. TBI is een gevestigde risicofactor voor de latere ontwikkeling van cognitieve stoornissen, zoals de ziekte van Alzheimer.

(Health)